近日，南非科學(xué)院官方網(wǎng)站發(fā)布題為《認(rèn)定個人對合作研究的貢獻：比例出版物計數(shù)的局限性和替代方案》的研究報告。該報告由南非科學(xué)院、南非科學(xué)與創(chuàng)新部以及南非國家研究基金會共同完成。此研究的目的是為了確定合著者較多的合作研究中，南非的研究人員是否得到認(rèn)可，以及如何評估和獎勵個人在多作者出版物中的貢獻。

    研究結(jié)果表明，無論在國際還是南非，最近十年的單個出版物合著者數(shù)量均有所增加。按照南非高等教育與培訓(xùn)部現(xiàn)有“比例出版物計數(shù)”方法，合著者數(shù)量的增加對分配到每一個作者或?qū)W者的出版物計數(shù)是不利的。因此，該報告的一項主要結(jié)論是使用比例出版物評估個人績效的方法過于簡單，不應(yīng)被使用。

    報告最后向南非高等教育機構(gòu)及南非高等教育與培訓(xùn)部分別提出了改善建議：

    （1）高等教育機構(gòu)對個人研究成果的認(rèn)可或?qū)€人績效的評估不僅要考慮出版物數(shù)量，也應(yīng)兼顧出版物質(zhì)量及學(xué)科專業(yè)等指標(biāo)；

    （2）現(xiàn)有評價系統(tǒng)可能導(dǎo)致部分高等教育機構(gòu)過度追求出版物數(shù)量，而忽視出版物質(zhì)量，但為了不淡化其對出版物產(chǎn)出數(shù)量的積極作用，報告建議南非高等教育與培訓(xùn)部對獨立研究的獎勵或經(jīng)費補貼至少應(yīng)保持在最低水平。